Обучение звукорежиссуре даст

Абитуриент представляет творческую папку в электронном виде:

1. видео/ аудио работы с самостоятельно сделанным звуком (не более 3-х, при наличии)
2. автобиография*
3. копии грамот, дипломов, призов (при наличии)
4. характеристика с места работы/ учебы (при наличии)
5. рекомендательные письма (при наличии)

*Структура автобиографии
• ФИО
• дата и место рождения
• образование (среднее общее, СПО, ВО)
• дополнительное образование (ДМШ, ДШИ)
• курсы, кружки, секции
• хобби, увлечения, уникальные качества
• творческие достижения
• уровень владения компьютером, звуковым оборудованием
Объём – 1 страница А4, шрифт – Arial, 14 кегль, междустрочный интервал – 1.

Абитуриент присылает творческую папку на почту priem_s@gitr.ru не менее чем за 3 дня до экзамена.
Тема письма – Фамилия И.О. абитуриента, творческая папка.
Корневая папка должна иметь название в виде Фамилии И.О. абитуриента, вкладки должны быть подписаны и соответствовать содержанию творческой папки.

1. Обсуждение творческой папки
2. Проверка слуха
3. Ответ на вопросы

1. Обсуждение творческой папки
На экзамен абитуриент предоставляет творческую папку в физическом виде:
• аудиовизуальные работы и аудиоработы – на USB-флеш-накопителе
• тексты и автобиографию – распечатанные на бумаге
• оригиналы дипломов/ грамот, характеристику и рекомендательные письма (при наличии)
Абитуриент должен уметь объяснить тему, идею, звуковое решение своих работ.

2. Проверка слуха
- повторить голосом звучащую ноту
- определить на слух количество звуков в аккорде
- из четырех музыкальных созвучий выбрать одно, отличающееся от остальных
Определяется звуковысотный слух (повторить голосом или на инструменте 5-6 звуков разной высоты), гармонический слух (определить количество звуков, от 2 до 4, в прослушанных 3-4 созвучиях), колористический слух (выделить из 3-4 созвучий одно, звучащее иначе).
При отсутствии необходимых слуховых данных, абитуриент может быть не допущен к ответу на вопросы.
Абитуриент получает домашнее задание для следующего экзамена.

3. Ответ на вопросы
1. Перечислите 5 ваших любимых литературных произведений. Обоснуйте свой выбор. Кто ваш любимый писатель? Кто ваш любимый литературный герой? Почему?
2. Назовите 5 ваших любимых художников. Расскажите о них. Ваши любимые направления в изобразительном искусстве.
3. Назовите 5 ваших любимых композиторов. Расскажите о них. Музыку какого жанра вы слушаете?
4. Назовите 5 ваших любимых режиссёров кино и телевидения. Расскажите о них.
5. Назовите 5 ваших любимых фильмов. Обоснуйте свой выбор.
6. Назовите 5 ваших любимых телевизионных каналов. Проанализируйте их. Расскажите о программах этих каналов и их авторах.
7. Назовите книги, которые вы прочли за последний месяц. Расскажите о них.
8. Назовите спектакли, которые вы посмотрели за последний год. Расскажите о них.
9. Назовите музеи, в которых вы были. Расскажите о них.
10. Какие события произошли в вашем городе/ нашей стране/ мире за последний год/ месяц/ день?
11. Почему вы хотите стать звукорежиссёром?
12. Как вы представляете задачи звукорежиссёра аудиовизуальных искусств?
13. Есть ли у вас опыт работы со звуком? Когда? Где? В каком объёме?
14. Кем вы себя видите в профессии, когда получите диплом о высшем образовании?
15. Какие книги по звукорежиссуре вы читали?
16. Назовите основные виды и жанры киноискусства.
17. Назовите основные виды телевизионных программ.
18. Назовите основные жанры академической музыки.
19. Чем отличаются и что общего у оперы и балета, сонаты и симфонии?
20. Перечислите инструменты, входящие в симфонический оркестр.
21. Назовите концертные залы, которые вы посещали.
22. Назовите зарубежных композиторов следующих эпох: барокко, классицизм и романтизм; перечислите жанры их творчества и основные сочинения.
23. Назовите русских композиторов-классиков XIX века и отечественных композиторов XX века; перечислите жанры их творчества и основные сочинения.
24. Назовите оперы русских композиторов на пушкинские сюжеты.
25. Назовите композиторов – авторов музыки для кино.
26. Кто такой «режиссер»? Назовите известных вам режиссеров и их фильмы.
27. Кто такой «звукорежиссёр»? Назовите известных вам звукорежиссеров кино и телевидения и их работы.
28. Знакомы ли вы с творчеством Сергея Эйзенштейна? Какие его работы о звуке в кино вы можете назвать?
29. Проанализируйте звуковое решение фильма или телепрограммы, на выбор.
30. Что вы знаете о следующих персонах и их вкладе в науку и/или искусство: братья Люмьер, Зворыкин, Станиславский, Эйзенштейн, Дзига Вертов, Платон, Аристотель, Кончаловский, Адам Смит, Мейерхольд, Валентина Леонтьева, Юрий Фокин, Михаил Чехов, Антон Павлович Чехов и др.

Фильмы, рекомендуемые для просмотра
1. «Иваново детство», реж. А. Тарковский
2. «Летят журавли», реж. М. Калатозов
3. «Гамлет», реж. Г. Козинцев
4. «Судьба человека», реж. С. Бондарчук
5. «Анна Каренина», реж. А. Зархи
6. «Война и мир», реж. С. Бондарчук
7. «Баллада о солдате», реж. Г. Чухрай
8. «Берегись автомобиля», реж. Э. Рязанов
9. «Белое солнце пустыни», реж. В. Мотыль
10. «Доживем до понедельника», реж. С. Ростоцкий
11. «Обыкновенный фашизм», реж. М. Ромм
12. «Ежик в тумане», реж. Ю. Норштейн«Калина красная», реж. В. Шукшин
13. «Курьер», реж. К. Шахназаров
14. «Мария-искусница», реж. А. Роу
15. «Несколько дней из жизни И.И. Обломова», реж. Н. Михалков
16. «Я шагаю по Москве», реж. Г. Данелия
17. «Республика ШКИД», реж. Г. Полока
18. «Любовь и голуби», реж. В. Меньшов
19. «Девчата», реж. Ю. Чулюкин
20. «Алые паруса», реж. А. Птушко
21. «Огни большого города», реж. Ч. Чаплин

Телепрограммы, рекомендуемые для просмотра
1. «Вести», Россия 1
2. «Сегодня», НТВ
3. «Время», Первый канал
4. «Большие вести с Евгением Поповым», Россия 1
5. «Итоги недели», НТВ
6. «Центральное телевидение», НТВ
7. «60 минут», Россия 1
8. «Москва. Кремль. Путин», Россия 1
9. «Время покажет», Первый канал
10. «Большая игра», Первый канал
11. «Голос. Уже не дети», Первый канал
12. «Что? Где? Когда?», Первый канал
13. «Привет, Андрей!», Россия 1
14. «Песни от всей души», Россия 1
15. «Маска», НТВ
16. «Белая студия», Россия-Культура
17. «Земля людей», Россия-Культура
18. «Неизвестные маршруты Росси», Россия-Культура
19. «Диалоги о животных», Россия-Культура
20. «Легенды мирового кино», Россия-Культура
21. «Невский ковчег. Теория невозможного», Россия-Культура
22. «Галилео», СТС

Рекомендуемая литература для подготовки
1. Беленький И. 32 лекции по всеобщей истории кино. М.: ГИТР, 2007
2. Грант Т. Запись звука на видеокамеру. М.: ГИТР, 2007
3. Ирвинг Д., Ри П. Продюсирование и режиссура короткометражных кино- и видеофльмов. М.: ГИТР, 2009
4. Ерофеев С. Краткая хронология телевидения в иллюстрациях. М.: ГИТР, 2017
5. Лайвер Д. Основы звукозаписи в видеопроизводстве. М.: ГИТР, 2007
6. Миллерсон Д. Телевизионное производство. М.: ГИТР, 2005
7. Пейджроло А. Творческие приёмы создания секвенций в музыкальном производстве. М.: ГИТР, 2012
8. Рабигер Р. Режисссура документального кино. М.: ГИТР, 2010
9. Садохин, А.П. Мировая культура и искусство [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.П. Садохин. – Москва: Юнити-Дана, 2012. – Университетская библиотека online. – Режим доступа: // http://www.biblioclub.ru/115026
10. Уайатт Х., Эмиес Т. Монтаж звука в теле- и кинопроизводстве. М.: ГИТР, 2009
11. Уорд П., Бермингем А., Уэрри К. Совмещение профессий на телевизионном производстве. М.: ГИТР, 2012
12. Фомин С. Записки у телевизора. М.: ГИТР, 2002
13. Браудо, Е. М. История музыки
https://urait.ru/book/istoriya-muzyki-581434
14. Якобсон М. Многокамерное производство: от подготовки до монтажа и выпуска. М.: ГИТР, 2011

Музеи, рекомендуемые для посещения
1. Третьяковская галерея
2. Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина
3. Русский музей
4. Эрмитаж

Критерии оценивания коллоквиума
1. Абитуриент демонстрирует наличие необходимых слуховых данных при проверке слуха.
2. Абитуриент представил творческую папку на предварительный конкурс и на коллоквиум в полном объёме и в срок.
3. Абитуриент обладает широким кругозором, ответил на общегуманитарные вопросы.
4. Абитуриент понимает суть своей будущей профессии, делает обоснованный выбор.
5. Абитуриент ответил на общепрофессиональные вопросы, дал полный ответ на вопросы комиссии, как основные, так и дополнительные.
6. Абитуриент демонстрирует знание отечественной истории.
7. Абитуриент демонстрирует знание основных эпох истории мирового искусства.
8. Абитуриент демонстрирует знание жанров и стилей академической музыки, её зарубежных и отечественных представителей.
9. Абитуриент демонстрирует знание основных видов и жанров киноискусства, основных видов телевизионных программ.
10. Абитуриент демонстрирует грамотную, логически выстроенную устную речь.

Шкала оценивания коллоквиума
85- 100 баллов – необходимые слуховые данные есть. Точные ответы на 9-10 вопросов из 10, полные или частичные
75- 84 балла – необходимые слуховые данные есть. Точные ответы на 8 вопросов из 10, полные или частичные
53- 74 балла – необходимые слуховые данные есть, допущено не более 2-х ошибок. Точные ответы на 6-7 вопросов из 10, полные или частичные
1- 52 балла – необходимые слуховые данные есть, допущено не более 2-х ошибок. Точные ответы менее чем на 6 вопросов из 10

Фонограмма.
На экзамен абитуриент приносит самостоятельно записанную фонограмму или фонограмму, сделанную под изображение.
Вид и тема работы определяются комиссией во время проведения коллоквиума.
Возможные варианты:
• записанный литературный текст и музыка к нему
• переозвученный фрагмент неигрового фильма, слайд-шоу из фотографий или репродукций картин и музыка к нему
• переозвученные телевизионные заставки

Требования к работам:
- хронометраж 1,5-2 минуты
- использование только инструментальной музыки
- все работы, кроме телевизионных заставок, должны быть оформлены в композицию из трех разделов и озвучены тремя музыкальными фрагментами, соответствующими содержанию текста/видеоряда

Критерии и шкалы оценивания практической работы

1. Записанный литературный текст и музыка к нему/ переозвученный фрагмент неигрового фильма/ слайд-шоу из фотографий или репродукций картин и музыка к нему

85- 100 баллов – точное выполнение всех требований к работе, соответствие музыкального оформления содержанию и темпоритму текста/видеоряда
75- 84 балла – выполнение всех требований к работе, возможно неполное соответствие музыкального оформления содержанию и темпоритму текста/видеоряда
53- 74 балла – выполнение требований к работе, возможно нарушение хронометража и отсутствие контраста между частями
1- 52 балла – использование вокальной музыки с текстом, композиция содержит меньше или больше трех разделов, озвучена менее или более чем тремя музыкальными фрагментами

2. Переозвученные заставки телевизионных программ

85- 100 баллов – точное выполнение всех требований к работе, соответствие музыкального оформления содержанию и темпоритму видеоряда, подчёркивание акцентов
75- 84 балла – выполнение всех требований к работе, возможно неполное соответствие музыкального оформления содержанию и темпоритму видеоряда, частичное подчёркивание акцентов
53- 74 балла – выполнение требований к работе, возможно неполное соответствие музыкального оформления содержанию и темпоритму видеоряда
1- 52 балла – использование вокальной музыки с текстом, переозвучено менее или более 5 телевизионных заставок, переозвучены не заставки телевизионных программ

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе