Абитуриент представляет в электронном виде Творческую папку:

1. собственные журналистские материалы:
публикации в прессе, на телевидении, радио, в интернет-СМИ, посты в социальных сетях
2. автобиография*
3. видеовизитка**
4. грамоты, дипломы, призы (сканы/ копии, при наличии)
5. характеристика с места работы/ учебы (при наличии)
6. рекомендательные письма (при наличии)

*Структура автобиографии
• ФИО
• дата и место рождения
• образование (среднее общее, СПО, ВО)
• дополнительное образование (ДМШ, ДШИ)
• курсы, кружки, секции
• хобби, увлечения, уникальные качества
• творческие достижения
• уровень владения компьтером, кино- и видеоаппаратурой
Объём – 1 страница А4, шрифт – Arial, 14 кегль, междустрочный интервал – 1.

**Как снять видеовизитку?
Снять на мобильный телефон рассказ о себе, отвечая на следующие вопросы:
1. Почему я хочу стать журналистом?
2. Моё хобби.
3. Почему я хочу поступить в ГИТР?
Хронометраж – не более 1 минуты, видео горизонтальное. Текст абитуриент пишет заранее (200-250 слов). Можно принести свой текст на коллоквиум и записать видеовизитку в павильоне ГИТРа.

Абитуриент присылает Творческую папку на почту priem_j@gitr.ru не менее чем за 3 дня до экзамена.
Тема письма – Фамилия И.О. абитуриента, Творческая папка. Корневая папка должна иметь название в виде Фамилии И.О. абитуриента, вкладки должны быть подписаны и соответствовать содержанию Творческой папки.

1. Обсуждение творческой папки
2. Ответ на вопросы

1. Обсуждение творческой папки
На экзамен абитуриент предоставляет творческую папку в физическом виде: тексты – распечатанные на бумаге; оригинальные дипломы/ грамоты, характеристику и рекомендательные письма (при наличии); фильмы – на USB-флеш-накопителе. Абитуриент должен уметь объяснить тему, идею, художественное решение своих рабо

2. Ответ на вопросы
1. Перечислите 5 ваших любимых литературных произведений. Обоснуйте свой выбор. Кто ваш любимый писатель? Кто ваш любимый литературный герой? Почему?
2. Назовите 5 ваших любимых художников. Расскажите о них. Ваши любимые направления в изобразительном искусстве?
3. Назовите 5 ваших любимых композиторов. Расскажите о них. Музыку какого жанра вы слушаете?
4. Назовите 5 ваших любимых режиссёров кино и телевидения. Расскажите о них.
5. Назовите 5 ваших любимых фильмов. Обоснуйте свой выбор.
6. Назовите 5 ваших любимых телевизионных каналов. Проанализируйте их. Расскажите о программах этих каналов и их авторах.
7. Назовите книги, которые вы прочли за последний месяц. Расскажите о них.
8. Назовите спектакли, которые вы посмотрели за последний год. Расскажите о них.
9. Назовите музеи, в которых вы были. Расскажите о них.
10. Какие события произошли в вашем городе/ нашей стране/ мире за последний год/ месяц/ день?
11. Почему вы хотите заниматься медиакоммуникациями?
12. Что такое медиакоммуникации?
13. Есть ли у вас опыт журналистской работы? Когда? Где? В каком объёме?
14. Какими качествами должен обладать журналист в области новых медиа?
15. Каких журналистов вы знаете? Расскажите о них.
16. Какие книги по журналистике вы читали? Расскажите о них.
17. Какой для вас главный источник новостей? Почему?
18. Какая журналистика вам интереснее: печатная, радио-, теле-, интернет-журналистика. Объясните, почему.
19. Если бы вы уже были журналистом, о чем бы вы рассказали в первую очередь?
20. Кем вы себя видите через 4 года, когда получите диплом о высшем образовании?
21. Назовите сайты, материалы которых вы читаете регулярно. Расскажите о них.
22. Назовите ваши любимые радиостанции. Проанализируйте их.
23. Назовите ваши любимые журналы. Проанализируйте их.
24. Назовите 5 исторических фактов. Расскажите о них.
25. Какой самый экономически развитый район в России? Какой самый дотационный? Объясните, почему.
26. Кто такой Иван Фёдоров?
27. Когда появилось радио? Кто его изобрел?
28. Когда появилось телевидение? Кто его изобрел?
29. Назовите 5 европейских/ азиатских/ американских/ африканских столиц. Расскажите о них.
30. Назовите 5 российских городов. Расскажите о них.

Рекомендуемая литература для подготовки
1. Беленький И. 32 лекции по всеобщей истории кино. М.: ГИТР. 2007
2. Ерофеев С. Краткая хронология телевидения в иллюстрациях. М.: ГИТР. 2017
3. Миллерсон Д. Телевизионное производство. М.: ГИТР, 2005
4. Пимонов В. Катехезис журналиста. М.: ГИТР. 2005
5. Садохин, А.П. Мировая культура и искусство [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.П. Садохин. – Москва: Юнити-Дана, 2012. – Университетская библиотека online. – Режим доступа: // http://www.biblioclub.ru/115026
6. Тагл К., Карр Ф., Хаффман С. Новости в телерадиоэфире. М.: ГИТР. 2006
7. Трусевич Е. Режиссерские приемы в неигровом фильме. М.: ГИТР, 2013
8. Уайт Т. Производство эфирных новостей. М.: ГИТР, 2006
9. Уорд П., Бермингем А., Уэрри К. Совмещение профессий на телевизионном производстве. М.: ГИТР, 2012
10. Фесуненко И. Перевернутая пирамида. М.: ГИТР. 2009
11. Фесуненко И. Преодолевая закон Мерфи. М.: ГИТР. 2010
12. Фомин С. Записки у телевизора. М.: ГИТР. 2002
13. Чантлер П., Стюарт П. Основы радиожурналистики. М.: ГИТР. 2007
14. Браудо, Е. М. История музыки
https://urait.ru/book/istoriya-muzyki-581434

Телепрограммы, рекомендуемые для просмотра
1. «Вести», Россия 1
2. «Сегодня», НТВ
3. «Время», Первый канал
4. «Большие вести с Евгением Поповым», Россия 1
5. «Итоги недели», НТВ
6. «Центральное телевидение», НТВ
7. «60 минут», Россия 1
8. «Москва. Кремль. Путин», Россия 1
9. «Время покажет», Первый канал
10. «Большая игра», Первый канал
11. «Голос. Уже не дети», Первый канал
12. «Что? Где? Когда?», Первый канал
13. «Привет, Андрей!», Россия 1
14. «Песни от всей души», Россия 1
15. «Маска», НТВ
16. «Белая студия», Россия-Культура
17. «Земля людей», Россия-Культура
18. «Неизвестные маршруты Росси», Россия-Культура
19. «Диалоги о животных», Россия-Культура
20. «Легенды мирового кино», Россия-Культура
21. «Невский ковчег. Теория невозможного», Россия-Культура
22. «Галилео», СТС

Музеи, рекомендуемые для посещения
1. Третьяковская галерея
2. Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина
3. Русский музей
4. Эрмитаж

Критерии оценивания коллоквиума
1. Грамотная, логически выстроенная устная речь.
2. Представлены материалы на предварительный конкурс в полном объёме и в срок.
3. В видеовизитке дан исчерпывающий рассказ о выборе профессии, в соответствии с требуемой структурой, абитуриент понимает суть своей будущей профессиональной деятельности.
4. Абитуриент хорошо держится в кадре/ на экзамене.
5. Абитуриент дал полный ответ на вопросы комиссии, как основные, так и дополнительные.
6. Абитуриент демонстрирует высокий культурный уровень.
7. Абитуриент ориентируется в выбранной профессиональной области.
8. Абитуриент знаком с текущими новостными событиями.
9. У абитуриента есть увлекательные идеи для создания аудиовизуального контента.
10. Абитуриент владеет терминологическим аппаратом по выбранной профессии.

Шкала оценивания коллоквиума
85- 100 баллов – выполнены 8–10 критериев, правильные ответы, присланы все материалы на предварительный конкурс
75- 84 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 1-2 недочета или 1 негрубая ошибка
53- 74 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 3 недочета или 2 негрубые ошибки
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, неверные или неполные ответы

Эссе.

Абитуриенту предлагается 1 из 4-х тем на выбор.
Объём – не менее 4 рукописных страниц или не менее 2 машинописных (1 страница – 1800 знаков с пробелами).
Время написания – 4 академических часа (3 астрономических).

Примерные темы эссе
1. Журналистика: ремесло и искусство.
2. Журналисты и блогеры.
3. Семейная реликвия.
4. Они сражались за Родину.
5. Событие на всю жизнь.
6. Чего боятся молодые люди?
7. Спор с родителями.
8. Когда человек становится взрослым.
9. Талант – дар, право или обязанность?
10. Реальные последствия виртуального поведения
11. Что для нас значит климат?
12. У кого я никогда не возьму интервью.

Абитуриенты, которые проходят вступительные испытания онлайн, присылают эссе на почту priem_j@gitr.ru до 12 часов дня в день проведения вступительного испытания. Тема письма: Фамилия И.О. абитуриента, Письменная работа: журналистика.

Критерии оценивания письменной работы
1. Грамотность, соблюдение норм русского языка, стилистическое единство текста, использование средств речевой выразительности.
2. В основе эссе – реальный факт.
3. Основная идея ясно выражена и максимально раскрыта по выбранной теме.
4. Чёткая структура/ композиция эссе (начало, развитие действия, кульминация, финал).
5. Релевантность/ интерес текста для целевой аудитории, постановка и обоснование актуальности проблемы.
6. Представлены два взгляда на проблему.
7. Логическая доказательность текста, наличие четкой аргументации, примеров, подтверждающих тезисы, оригинальный подход к изложению материала.
8. Полнота раскрытия темы, соответствие содержания эссе названию темы, все части текста логически связаны между собой.
9. Обоснованный вывод – побудительный мотив к действию, читаемая позиция автора.
10. Уникальность текста не менее 95%, текст не сгенерирован нейросейтью.

Шкала оценивания письменной работы
85- 100 баллов – выполнены 8–10 критериев, допускаются 1 стилистическая и 1 орфографическая ошибки
75- 84 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 2 стилистических и 1 орфографическая ошибки
53- 74 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 2 стилистических и 2 орфографических ошибки
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, допускаются 3 стилистических и 3 орфографических ошибки. Эссе не соответствует теме.

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ, на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ, на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе