Магистратура по журналистике

Абитуриент представляет в электронном виде Творческую папку:

1. собственные журналистские материалы: публикации в прессе, материалы, вышедшие на телевидении, радио, в интернет-СМИ, посты в социальных сетях
2. научные статьи (при наличии)
3. автобиография*
4. грамоты, дипломы, призы (сканы/ копии, при наличии)
5. характеристика с места работы/ учебы (при наличии)
6. рекомендательные письма (при наличии)

*Структура автобиографии
• ФИО
• дата и место рождения
• образование (среднее общее, СПО, ВО)
• дополнительное образование (ДМШ, ДШИ)
• курсы, кружки, секции
• хобби, увлечения, уникальные качества
• творческие достижения
• уровень владения компьтером, кино- и видеоаппаратурой
Объём – 1 страница А4, шрифт – Arial, 14 кегль, междустрочный интервал – 1.

Абитуриент присылает Творческую папку на почту priem_j@gitr.ru не менее чем за 3 дня до экзамена.
Тема письма – Фамилия И.О. абитуриента, Творческая папка. Корневая папка должна иметь название в виде Фамилии И.О. абитуриента, вкладки должны быть подписаны и соответствовать содержанию Творческой папки.

1. Обсуждение творческой папки
2. Ответ на вопросы

1. Обсуждение творческой папки
На экзамен абитуриент предоставляет творческую папку в физическом виде: тексты – распечатанные на бумаге; оригинальные дипломы/ грамоты, характеристику и рекомендательные письма – (при наличии); фильмы – на USB-флеш-накопителе. Абитуриент должен уметь объяснить тему и идею своих работ.

2. Ответ на вопросы
1. Почему Вы хотите учиться в магистратуре по журналистике?
2. Есть ли у Вас журналистский опыт? Какой? Где?
3. Какими качествами должен обладать журналист?
4. Какова работы вашей мечты? Есть ли у Вас конкретная цель в журналистике?
5. Какие книги по журналистике вы читали? Расскажите о них.
6. Какой ваш главный источник новостей? Почему?
7. Перескажите информационную повестку за последнюю неделю.
8. Какие события произошли в вашем городе/ нашей стране/ мире за последний год/ месяц/ день?
9. Какая журналистика вам интересна: печатная, радио-, теле-, интернет-журналистика. Объясните, почему.
10. Какими компетенциями Вы обладаете? В чем заключаются ваши конкурентные преимущества в профессии?
11. Есть ли у Вас научные статьи? Если да, то расскажите о темах и журналах.
12. Какова роль журналистики в формировании общественного мнения.
13. Российское телевидение: история создания, характер деятельности.
14. Функции СМИ и их классификация.
15. Журналистика в годы Великой Отечественной войны.
16. Радиовещание в структуре российских СМИ: исторический и типологический аспекты.
17. Современное российское законодательство в сфере СМИ.
18. Интернет как информационная среда и как СМИ.
19. СМИ и PR в системе массовой коммуникации.
20. Социальная ответственность журналиста.
21. Что такое профессиональная этика журналиста.
22. Назовите допустимые и недопустимые методы получения информации в журналистике.
23. Чем регламентируется поведение журналиста в редакционном коллективе?

Рекомендуемая литература для подготовки
1. Ерофеев С. Краткая хронология телевидения в иллюстрациях. М.: ГИТР. 2017
2. Пимонов В. Катехезис журналиста. М.: ГИТР. 2005
3. Ружников В.Н. Лекции по истории отечественного радиовещания 1895 – 2001 гг., М.: ГИТР. 2006
4. Тагл К., Карр Ф., Хаффман С. Новости в телерадиоэфире. М.: ГИТР. 2006
5. Уайт Т. Производство эфирных новостей. М.: ГИТР, 2006
6. Уорд П., Бермингем А., Уэрри К. Совмещение профессий на телевизионном производстве. М.: ГИТР, 2012
7. Фесуненко И. Перевернутая пирамида. М.: ГИТР. 2009
8. Фесуненко И. Преодолевая закон Мерфи. М.: ГИТР. 2010
9. Фомин С. Записки у телевизора. М.: ГИТР. 2002
10. Чантлер П., Стюарт П. Основы радиожурналистики. М.: ГИТР. 2007

Критерии оценивания
1. Грамотная, уверенная, логически выстроенная устная речь.
2. Представлены материалы на предварительный конкурс в полном объёме и в срок.
3. У абитуриента есть опыт работы (практики, стажировки) в СМИ.
4. У абитуриента есть научные статьи.
5. Абитуриент умеет объяснить сущность явлений, процессов, событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры.
6. Абитуриент свободно владеет монологической речью, способностью логично и последовательно ответить на все поставленные приёмной комиссией вопросы.
7. Абитуриент демонстрирует высокий культурный уровень, владеет терминологическим аппаратом по выбранной профессии.
8. Абитуриент знаком с текущими новостными событиями.
9. Абитуриент понимает цели и задачи современной журналистики.
10. У абитуриента есть увлекательные идеи для создания аудиовизуального контента.

Шкала оценивания
85- 100 баллов – выполнены 8–10 критериев, правильные ответы, присланы все материалы на предварительный конкурс.
+10 баллов – наличие научных статей, имеющих индекс цитирования и материалов, опубликованных/ вышедших в СМИ
75- 84 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 1-2 недочета или 1 негрубая ошибка
53- 74 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 3 недочета или 2 негрубые ошибки
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, неверные или неполные ответы