Cценарный факультет

Абитуриент представляет в электронном виде Творческую папку:

1. собственные литературные материалы, обязательные: оригинальные авторские рассказы, сценарии или пьесы (не менее 10 страниц)
2. собственные литературные и визуальные материалы, дополнительные: стихи, рецензии, эссе, фильмы/ сценарий фильма (не менее 10 страниц)
3. автобиография*
4. грамоты, дипломы, призы (сканы/ копии, при наличии)
5. характеристика с места работы/ учебы (при наличии)
6. рекомендательные письма (при наличии)

*Структура автобиографии
• ФИО
• дата и место рождения
• образование (среднее общее, СПО, ВО)
• дополнительное образование (ДМШ, ДШИ)
• курсы, кружки, секции
• хобби, увлечения, уникальные качества
• творческие достижения
• уровень владения компьтером, кино- и видеоаппаратурой
Объём – 1 страница А4, шрифт – Arial, 14 кегль, междустрочный интервал – 1.

Абитуриент присылает творческую папку на почту priem_d@gitr.ru не менее чем за 5 дней до экзамена.
Тема письма – Фамилия И.О. абитуриента, Творческая папка.
Корневая папка должна иметь название в виде Фамилии И.О. абитуриента, вкладки должны быть подписаны и соответствовать содержанию творческой папки.

1. Обсуждение творческой папки
2. Ответ на вопросы

1. Обсуждение творческой папки
На экзамен абитуриент предоставляет творческую папку: тексты – распечатанные на бумаге; оригинальные дипломы/ грамоты, автобиографию, характеристику и рекомендательные письма (при наличии); фильмы – на USB-флеш-накопителе. Абитуриент должен уметь объяснить тему, идею, художественное решение своих работ.

2. Ответ на вопросы
1. Перечислите 5 ваших любимых литературных произведений. Обоснуйте свой выбор. Кто ваш любимый писатель? Кто ваш любимый литературный герой? Почему?
2. Назовите 5 ваших любимых художников. Расскажите о них. Ваши любимые направления в изобразительном искусстве?
3. Назовите 5 ваших любимых композиторов. Расскажите о них. Музыку какого жанра вы слушаете?
4. Назовите 5 ваших любимых режиссёров кино и телевидения. Расскажите о них.
5. Назовите 5 ваших любимых фильмов. Обоснуйте свой выбор.
6. Назовите 5 ваших любимых телевизионных каналов. Проанализируйте их. Расскажите о программах этих каналов и их авторах.
7. Назовите книги, которые вы прочли за последний месяц. Расскажите о них.
8. Назовите спектакли, которые вы посмотрели за последний год. Расскажите о них.
9. Назовите музеи, в которых вы были. Расскажите о них.
10. Какие события произошли в вашем городе/ нашей стране/ мире за последний год/ месяц/ день?
11. Почему вы хотите стать сценаристом?
12. Если бы вы не стали сценаристом, какую бы профессию выбрали? Почему?
13. О чем ваш рассказ (сценарий, пьеса), который вы прислали? Какова ваша авторская трактовка темы и идеи вашей истории?
14. Какими качествами должен обладать драматург, редактор?
15. Каких сценаристов вы знаете? Кто ваш любимый драматург? Почему?
16. Какие книги по сценарному мастерству вы читали? Расскажите о них.
17. Приходилось ли вам когда-нибудь читать киносценарий? Если да, то какой?
18. В чём отличие сценария от рассказа?
19. Продолжите перечислять элементы сюжетной композиции: экспозиция, завязка...
20. В чём качественное и эстетическое отличие просмотра фильма по телевизору, на киноэкране и в интернете?
21. Перечислите пьесы А.С. Пушкина.
22. Кого русского режиссера начала XX века считают реформатором театра. Почему?
23. Что бы вам хотелось изменить в эстетике современного телевидения?
24. Поясните смысл фразы: "Кино – искусство синтетическое".
25. Кто и в какой стране провел первый публичный коммерческий кинопоказ в мире?
26. Какие телесериалы вам нравятся? Обоснуйте свой выбор.
27. В чём различие между документальным фильмом и телепередачей?
28. В каком качестве вы бы хотели работать в сфере драматургии: сценарист кино или телевидения?
29. Расскажите о своём городе/ районе. Чем он славен, известен, интересен. Вам он нравится?
30. Расскажите о ваших увлечениях. Как вы проводите досуг?

Фильмы, рекомендуемые для просмотра
1. «Иваново детство» (реж. А. Тарковский)
2. «Летят журавли» (реж. М. Калатозов)
3. «Гамлет» (реж. Г. Козинцев)
4. «Судьба человека» (реж. С. Бондарчук)
5. «Анна Каренина» (реж. А. Зархи)
6. «Война и мир» (реж. С. Бондарчук)
7. «Баллада о солдате» (реж. Г. Чухрай)
8. «Берегись автомобиля» (реж. Э. Рязанов)
9. «Белое солнце пустыни» (реж. В. Мотыль)
10. «Доживем до понедельника» (реж. С. Ростоцкий)
11. «Обыкновенный фашизм» (реж. М. Ромм)
12. «Ежик в тумане» (реж. Ю. Норштейн)
13. «Калина красная» (реж. В. Шукшин)
14. «Курьер» (реж. К. Шахназаров)
15. «Мария-искусница» (реж. А. Роу)
16. «Несколько дней из жизни И.И. Обломова» (реж. Н. Михалков)
17. «Я шагаю по Москве» (реж. Г. Данелия)
18. «Республика ШКИД» (реж. Г. Полока)
19. «Любовь и голуби» (реж. В. Меньшов)
20. «Девчата» (реж. Ю. Чулюкин)
21. «Алые паруса» (реж. А. Птушко)
22. «Огни большого города» (реж. Ч. Чаплин)

Пьесы, рекомендуемые для прочтения и анализа
1. «Недоросль» Д. И Фонвизина
2. «Горе от ума» А.С. Грибоедова
3. «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина
4. «Борис Годунов» А.С. Пушкина
5. «Маскарад» М.Ю. Лермонтова
6. «Ревизор» Н.В. Гоголя
7. «Месяц в деревне» И.С. Тургенева
8. «Живой труп» Л.Н. Толстого
9. «Три сестры» А.П. Чехова
10. «Вишневый сад» А.П. Чехова
11. «Дядя Ваня» А.П. Чехова
12. «Иванов» А.П. Чехова
13. «Гамлет» В. Шекспира
14. «Ромео и Джульетта» В. Шекспира
15. «Пигмалион» Б. Шоу
16. «Старший сын» А.В. Вампилова
17. «В добрый час!» В.С. Розова
18. «Пять вечеров» А.М. Володина

Рекомендуемая литература для подготовки
1. Беленький И. 32 лекции по всеобщей истории кино. М.: ГИТР, 2007
2. Ерофеев С. Краткая хронология телевидения в иллюстрациях. М.: ГИТР, 2017
3. Миллерсон Д. Телевизионное производство. М.: ГИТР, 2005
4. Садохин, А.П. Мировая культура и искусство [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.П. Садохин. – Москва: Юнити-Дана, 2012. – Университетская библиотека online. – Режим доступа: // http://www.biblioclub.ru/115026
5. Трусевич Е. Режиссерские приемы в неигровом фильме. М.: ГИТР, 2013
6. Уорд П., Бермингем А., Уэрри К. Совмещение профессий на телевизионном производстве. М.: ГИТР, 2012
7. Фомин С. Записки у телевизора. М.: ГИТР, 2002
8. Браудо, Е. М. История музыки https://urait.ru/book/istoriya-muzyki-581434

Музеи, рекомендуемые для посещения
1. Третьяковская галерея
2. Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина
3. Русский музей
4. Эрмитаж

Критерии оценивания коллоквиума
1. Грамотная, логически выстроенная устная речь
2. Правильные, полные ответы на вопросы комиссии, как основные, так и дополнительные
3. Творческая папка, представленная на предварительный конкурс, содержит не менее трех авторских произведений (рассказов или новелл/ пьес/ сценариев), а также не менее одного дополнительного материала (стихи/ рецензия/ эссе и т.д.).
4. Абитуриент может внятно пересказать фабулу своих работ из творческой папки и лаконично ответить на вопрос «о чем история?».
5. Абитуриент демонстрирует знание русской и зарубежной литературы (согласно школьной программе).
6. Абитуриент демонстрирует знание зарубежного и отечественного кино (согласно списку рекомендованных фильмов на сайте ГИТР и списку фильмов, рекомендованных для просмотра школьникам Министерством культуры РФ).
7. Абитуриент демонстрирует высокий культурный уровень, широкий кругозор
8. Абитуриент ориентируется в выбранной области профессиональной деятельности
9. У абитуриента есть увлекательные идеи для создания аудиовизуального контента
10. Абитуриент владеет терминологическим аппаратом по выбранной профессии

Шкала оценивания коллоквиума
85- 100 баллов – выполнены 8–10 критериев, правильные ответы, полная творческая папка
75- 84 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 1-2 недочета или 1 негрубая ошибка, творческая папка не содержит дополнительных материалов: стихи, рецензии, эссе
53- 74 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 3 недочета или 2 негрубые ошибки, творческая папка не содержит дополнительных материалов: стихи, рецензии, эссе
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, неверные или неполные ответы, творческая папка содержит менее 2-х работ из обязательного перечня

Авторская новелла/ сценарий/ пьеса/ рассказ.

Абитуриенту предлагается 5 тем на выбор, по мотивам которых он пишет практическую работу.
Объём – не менее 4-х рукописных страниц.
Время написания – 4 академических часа (3 астрономических).
Возрастной ценз всех авторских произведений 16+

Критерии оценивания практической работы драматурга
1. Грамотность, выразительный литературный русский язык, отсутствие орфографических, речевых и стилистических ошибок
2. Наличие всех элементов сюжетной композиции (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, финал), не обязательно в классической последовательности
3. Яркие образы персонажей с проработанными мотивировками их действий
4. Выразительные, органичные и соответствующие созданным образам персонажей диалоги (допускается написание бездиалогового этюда, если того требует творческий замысел)
5. Наличие точных деталей
6. Выразительно созданное время и пространство (предпочтительна работа со знакомым абитуриенту хронотопом)
7. Наличие неожиданных сюжетных поворотов (не менее одного)
8. Самобытность авторского видения материала, наличие авторской идеи в тексте (авторская позиция)
9. Точные, жизнеподобные диалоги, соответствующие образам заявленных персонажей.
10. Релевантность/ интерес текста для целевой аудитории

Шкала оценивания практической работы драматурга
85- 100 баллов – выполнены 8–10 критериев, наличие всех элементов сюжетной композиции, неожиданных сюжетных поворотов, допускаются 1 стилистическая и 1 орфографическая ошибки
75- 84 балла – выполнены 5–7 критериев, наличие всех элементов сюжетной композиции, неожиданных сюжетных поворотов, допускаются 2 стилистических и 1 орфографическая ошибки
53- 74 балла – выполнены 5–7 критериев, наличие всех элементов сюжетной композиции, допускаются 2 стилистических и 2 орфографических ошибки
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, допускаются 3 стилистических и 3 орфографических ошибки

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ, на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ, на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе