Поступи на продюсерский факультет!

Абитуриент представляет творческую папку в электронном виде:

1. презентация продюсерского проекта*
2. автобиография**
3. собственные реализованные проекты: литературные произведения, видео, аудиозаписи, рисунки, фотографии, презентации продюсерских проектов
4. грамоты, дипломы, призы (фото/ сканы, при наличии)
5. рекомендательные письма, отзывы (при наличии)

*Структура презентации продюсерского проекта:
 титул – афиша проекта (тематический коллаж, отражающий тему и содержание проекта, выполняется в свободной форме), ФИО автора
 краткое описание проекта – тема, идея, жанр, хронометраж, количество выпусков, целевая аудитория
 сюжет
 2 главных героя/ участника проекта и их характеристика
 референсы – примеры аудиовизуальных работ, на которые тематически или изобразительно будет похож ваш проект (или фото реализованного проекта).

**Структура автобиографии
 ФИО
 дата и место рождения
 образование (среднее общее, СПО, ВО)
 дополнительное образование (ДМШ, ДШИ)
 курсы, кружки, секции
 хобби, увлечения, уникальные качества
 творческие достижения
 уровень владения компьтером, кино- и видеоаппаратурой
Объём – 1 страница А4, шрифт – Arial, 14 кегль, междустрочный интервал – 1.

Абитуриент присылает творческую папку на почту priem_p@gitr.ru не менее чем за 3 дня до экзамена.
Тема письма – Фамилия И.О. абитуриента, творческая папка.
Корневая папка должна иметь название в виде Фамилии И. О. абитуриента, вкладки должны быть подписаны и соответствовать содержанию творческой папки.

1. Обсуждение творческой папки
2. Ответ на вопросы

1. Обсуждение творческой папки
На экзамен абитуриент предоставляет творческую папку в физическом виде:
• презентацию – распечатанную на бумаге в 2-х экземплярах и сброшюрованную
• презентацию и другие аудиовизуальные материалы – на USB-флеш-накопителе
• тексты и автобиографию – распечатанные на бумаге
• оригинальные дипломы/ грамоты, характеристику и рекомендательные письма (при наличии)
Абитуриент демонстрирует презентацию на экране и должен уметь объяснить тему, идею и художественное решение проекта.

2. Ответ на вопросы

1. Перечислите 5 ваших любимых литературных произведений. Обоснуйте свой выбор. Кто ваш любимый писатель? Кто ваш любимый литературный герой? Почему?
2. Назовите 5 ваших любимых художников. Расскажите о них. Ваши любимые направления в изобразительном искусстве?
3. Назовите 5 ваших любимых композиторов. Расскажите о них. Музыку какого жанра вы слушаете?
4. Назовите 5 ваших любимых режиссёров кино и телевидения. Расскажите о них.
5. Назовите 5 ваших любимых фильмов. Обоснуйте свой выбор.
6. Назовите 5 ваших любимых телевизионных каналов. Проанализируйте их. Расскажите о программах этих каналов и их авторах.
7. Назовите книги, которые вы прочли за последний месяц. Расскажите о них.
8. Назовите спектакли, которые вы посмотрели за последний год. Расскажите о них.
9. Назовите музеи, в которых вы были. Расскажите о них.
10. Какие события произошли в вашем городе/ нашей стране/ мире за последний год/ месяц/ день?
11. Как вы представляете себе будущую профессию – продюсер кино и телевидения?
12. Какими качествами должен обладать продюсер?
13. Назовите российских продюсеров и их проекты.
14. Назовите зарубежных продюсеров и их проекты.
15. Дайте характеристику современному состоянию телевидения.
16. Как вы думаете, почему сегодня часто можно видеть похожие телепроекты на разных каналах?
17. Дайте характеристику современному российскому кинематографу.
18. Какие вы знаете крупные кинопроизводящие компании?
19. Расскажите о фильме, который вы посмотрели последним. Чем он понравился/ не понравился вам? Какие отзывы и рецензии на этот фильм вы читали? Хотели бы вы что-то изменить в самом фильме или инструментах его продвижения?
20. Расскажите о телевизионной передаче, которую вы смотрите регулярно. Чем она нравится/ не нравится вам? Что бы вы хотели изменить в ней? Вы её смотрите на экране телевизора или компьютера?
21. Расскажите об интернет-проекте, который вы смотрите/ слушаете регулярно. Чем он нравится/ не нравится вам. Вы бы хотели что-то изменить в нем?
22. Какое последнее литературное произведение вы прочитали? Как вы считаете, насколько оно подходит для экранизации?
23. Расскажите об одном из выдающихся современных актёров. Какие его работы вы видели?
24. Расскажите об одном из выдающихся писателей и драматургов. Чем он знаменит?
25. Какие формы предпринимательства вы знаете? Как вы считаете, какие организационно-правовые формы чаще всего используются в продюсерской деятельности?
26. Видите ли вы себя в роли предпринимателя? Какие ваши личные качества помогут или станут препятствием для успешного предпринимательства?
27. Чем, на ваш взгляд, характеризуется личность лидера в коллективе?
28. Как продюсеры продвигают свои медиапроекты? Приведите пример яркой кампании по привлечению внимания зрителей к аудиовизуальному произведению.
29. Проведите сравнительный анализ телевизионных программ одного жанра/ формата, которые выходят на разных каналах (по выбору экзаменационной комиссии).
30. Что вы знаете о следующих персонах и их вкладе в науку и/или искусство: братья Люмьер, Зворыкин, Станиславский, Эйзенштейн, Дзига Вертов, Платон, Аристотель, Кончаловский, Адам Смит, Мейерхольд, Валентина Леонтьева, Юрий Фокин, Михаил Чехов, Антон Павлович Чехов и др.

Рекомендуемая литература для подготовки
1. Беленький И. 32 лекции по всеобщей истории кино. М.: ГИТР, 2007
2. Гейтс Р. Управление производством кино- и видеофильмов. М.: ГИТР, 2009
3. Ирвинг Д., Ри П. Продюсирование и режиссура короткометражных кино- и видеофльмов. М.: ГИТР, 2009
4. Ерофеев С. Краткая хронология телевидения в иллюстрациях. М.: ГИТР, 2017
5. Масбургер Р. Видеосъёмка одной камерой. М.: ГИТР, 2009
6. Миллерсон Д. Телевизионное производство. М.: ГИТР, 2005
7. Пимонов В. Катехезис журналиста. М.: ГИТР, 2005
8. Садохин, А.П. Мировая культура и искусство [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.П. Садохин. – Москва: Юнити-Дана, 2012. – Университетская библиотека online. – Режим доступа: // http://www.biblioclub.ru/115026
9. Уорд П., Бермингем А., Уэрри К. Совмещение профессий на телевизионном производстве. М.: ГИТР, 2012
10. Фомин С. Записки у телевизора. М.: ГИТР, 2002
11. Браудо, Е. М. История музыки
https://urait.ru/book/istoriya-muzyki-581434

Телепрограммы, рекомендуемые для просмотра
1. «Вести», Россия 1
2. «Сегодня», НТВ
3. «Время», Первый канал
4. «Большие вести с Евгением Поповым», Россия 1
5. «Итоги недели», НТВ
6. «Центральное телевидение», НТВ
7. «60 минут», Россия 1
8. «Москва. Кремль. Путин», Россия 1
9. «Время покажет», Первый канал
10. «Большая игра», Первый канал
11. «Голос. Уже не дети», Первый канал
12. «Что? Где? Когда?», Первый канал
13. «Привет, Андрей!», Россия 1
14. «Песни от всей души», Россия 1
15. «Маска», НТВ
16. «Белая студия», Россия-Культура
17. «Земля людей», Россия-Культура
18. «Неизвестные маршруты Росси», Россия-Культура
19. «Диалоги о животных», Россия-Культура
20. «Легенды мирового кино», Россия-Культура
21. «Невский ковчег. Теория невозможного», Россия-Культура
22. «Галилео», СТС

Музеи, рекомендуемые для посещения
1. Третьяковская галерея
2. Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина
3. Русский музей
4. Эрмитаж

Критерии оценивания коллоквиума
1. Грамотная, логически выстроенная, убедительная устная речь.
2. Представлены материалы на предварительный конкурс в полном объёме и в срок.
3. Абитуриент обладает активной жизненной позицией, у него уже есть результаты его продюсерской деятельности – реализованные творческие проекты и положительная оценка этих проектов – дипломы и грамоты.
4. Абитуриент представил интересную презентацию продюсерского проекта в требуемом объёме.
5. Абитуриент дал полный ответ на вопросы комиссии, как основные, так и дополнительные.
6. Абитуриент демонстрирует высокий культурный уровень.
7. Абитуриент ориентируется в выбранной профессиональной деятельности.
8. Абитуриент знаком с текущими новостными событиями.
9. У абитуриента есть перспективные идеи для создания аудиовизуального проекта.
10. Абитуриент владеет терминологическим аппаратом по выбранной профессии.

Шкала оценивания коллоквиума
85- 100 баллов – выполнены 8–10 критериев, правильные ответы, присланы все материалы на предварительный конкурс
75- 84 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 1-2 недочета или 1 негрубая ошибка
53- 74 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 3 недочета или 2 негрубые ошибки
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, неверные или неполные ответы

Продюсерский анализ аудиовизуального произведения.

Абитуриент получает задание, в котором определены вид и тема аудиовизуального произведения (АВП).
Задача абитуриента: вспомнить АВП, соответствующее заданным параметрам, и провести его продюсерский анализ.
Объём – до 2-х листов.
Время написания – 4 академических часа (3 астрономических).

Вид АВП
1. Документальный фильм
2. Игровой фильм
3. Анимационный фильм
4. Телевизионная программа
5. Интернет-проект

Тема АВП
1. Проблемы экологии
2. Жизнь животных
3. Профессии
4. Вопросы религии
5. Воспитание детей
6. Подвиг защитников Отечества
7. История России
8. Современные технологии
9. Путешествия
10. Культура народов России
11. Культура народов мира
12. Хобби
13. Культура: живопись, зодчество и проч.
14. Здоровый образ жизни
15. Спорт

План анализа АВП
1. Название аудиовизуального произведения
2. Вид
3. Тема
4. Логлайн: Кто? Что делает? Для чего?
5. Целевая аудитория: какой зрительской аудитории интересен фильм/ телепрограмма и почему
6. Актуальность: почему данное произведение интересно именно сейчас
7. Производственная сложность – какого масштаба задачи решал продюсер при создании данного произведения (герои, согласования, локации, съёмки в сложных условиях, экспедиции, отсутствие связи, электричества и т.д.)
8. Факторы, влияющие на стоимость производства: дорогостоящий ли проект и почему
9. Наличие конкурентов: существуют ли похожие произведения, чем данный проект отличается от других
10. Вывод: стоило ли выпускать это аудиовизуальное произведение на медиарынок

Абитуриенты, которые проходят вступительные испытания онлайн, присылают письменную работу на почту priem_p@gitr.ru в день проведения вступительного испытания до 12 часов дня.
Тема письма: ваше ФИО, письменная работа по продюсерству.

Критерии оценивания письменной работы
1. Вид и тема произведения соответствуют заданным характеристикам.
2. Логлайн написан по плану: Кто? Что делает? Для чего?
3. Целевая аудитория определена верно, названы её возрастные особенности и предпочтения.
4. Обоснована актуальность произведения для целевой аудитории, продемонстированы потребности разных целевых групп.
5. Обоснован уровень производственной сложности при создании фильма/ телепрограммы.
6. Продемонстрирована насмотренность и знание похожих аудиовизуальных произведений.
7. Продемонстрирована логика и речевая грамотность, ясное и четкое изложение своих мыслей.
8. Продемонстрировано критическое мышление при анализе, умение аргументировать свою позицию, приводить примеры.
9. Все разделы плана раскрыты полностью.
10. Приведен обоснованный вывод – четко выраженное мнение автора.

Шкала оценивания письменной работы

85- 100 баллов – выполнены 8–10 критериев, допускаются 1 стилистическая и 1 орфографическая ошибки
75- 84 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 2 стилистических и 1 орфографическая ошибки
53- 74 балла – выполнены 5–7 критериев, допускаются 2 стилистических и 2 орфографических ошибки
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, допускаются 3 стилистических и 3 орфографических ошибки. Эссе не соответствует теме.

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе